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domingo, 10 de maio de 2026

Cultivar hábito da leitura com propósito e estar aberto a novas possibilidades

Alguns leem melhor com música, outros com TV (não entendo como), mas eu preciso de silêncio. Leitura proveitosa exige intencionalidade, propósito, abertura a novas possibilidades e pontos de vista, e mergulhar no desconhecido para adquirir ou compreender melhor o conhecimento. Existem diferentes níveis de leitura. Ultimamente, com as redes sociais, lemos com mais superficialidade. 

 Cabe ressaltar portanto, que alguns fatores são fundamentais, como detalha LAKATOS e MARCONI (2003), no livro Fundamentos da Metologia Científica para uma leitura proveitosa, principalmente aquela voltada para o meio acadêmico, em que é preciso absorver e interpretar para gerar novos conteúdos. 

Nessa perspectiva, a atenção é fundamental para uma imersão profunda da mente ou do espírito em um determinado objeto, com o objetivo de compreender, assimilar e apreender seus conteúdos essenciais. Já a intenção deve ser um interesse ou propósito de conseguir algum proveito intelectual por meio da leitura, seja ela de entreter ou mais aprofundada. 

A reflexão é algo que vai além do que se lê, pois procura um olhar mais minucioso, como novos pontos de vista, perspectivas, e até mesmo de concordar ou não com as ideias do autor, o que vai de encontro com o espirito critico, onde se pode comparar, aprovar ou não, aceitar ou refutar as ideias do mesmo. 

Contudo a análise divide o tema em partes, determinando as relações existes entre as mesmas para melhor entender e organizar as ideias. A síntese, por fim, reconstitui as partes decompostas pela análise, resumindo os aspectos essenciais sem perder a sequência lógica do pensamento.

Ler é um ato solitário, que exige hábito, foco e determinação. Começa-se aos poucos, geralmente com assuntos que desperta mais interesse, depois, ao longo do tempo, a leitura pode se tornar viciante, como aquele cafezinho pela manhã. 

Referência: LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003.

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